วันพุธที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2559

บันทึกครั้งที่ 14

วัน จันทร์ ที่  29  พฤศจิกายน  พ. ศ. 2559   เวลา 09.30 – 12.30 น.
วันนี้คุณครู นัดนักศึกษาชั้นปีที่ 3 รวมกันทั้งสองเสกเพื่อ พูดคุย เกี่ยวกับตารางเรียน และแจกวัสดุการเรียนให้นักศึกษาคนละ 1 แพ็ค พร้อมแจกรางวัลเด็กดีและบอก แนวการเตรียมสอบปลายภาค





บันทึกครั้งที่ 13
วัน จันทร์ ที่  21  พฤศจิกายน  พ. ศ. 2559   เวลา 08.30 – 12.30 น.
เนื้อหา
คุณครูให้นักศึกษายืนเป็นวงกลม แล้วคุณครูก็ร้องเพลงรำวง ให้นักศึกษาเดิน เป็นวงกลมแล้วจับกลุ่มกัน 5 คน เมื่อจับกลุ่มเสร็จแล้วคุณครูให้แต่ละกลุ่มแต่งนิทานและออกมาแสดงหน้าชั้นเรียนโดยมีโจทย์ว่าสิ่งมีชีวิตพูดได้จะเกิดอะไรขึ้น
กลุ่มที่ 1 นิทานเรื่องถ้าฉันเดินได้
กลุ่มที่ 2 นิทานเรื่อง ยีราฟผู้กระหายน้ำ
กลุ่มที่ 3 นิทานเรื่องป่ามหัศจรรย์
กลุ่มที่ 4 นิทานเรื่องเพื่อนรัก
กลุ่มที่ 5 นิทานเรื่อง เจ้าหญิงกบ
ต่อมาคุณครู ให้ นักศึกษาแต่ละกลุ่มทำจังหวะดนตรี จากตัวเราเองโดยไม่ใช้วัสดุสิ่งของแต่ใช้ อวัยวะส่วนต่างๆของร่างกาย ในการประกอบเพลงโดยคุณครู ให้จับกลุ่มรำวงเหมือนเดิม จะให้แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดเลือกเพลงมา 1 เพลง และทำดนตรีประกอบจังหวะเพลง
กลุ่มที่ 1 เพลงขอใจแลกเบอร์โทร
กลุ่มที่ 2 เพลงทะเลแสนงาม
กลุ่มที่ 3 เพลงอาบน้ำซู่ซ่า
กลุ่มที่ 4 เพลงพี่น้องกัน
กลุ่มที่ 5 เพลงนกกระจิบ

ความรู้ที่ได้รับ 
ได้แต่งนิทานเพื่อนำไปบูรณาการกับความคิดสร้างสรรค์
การประเมิน
ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจเรียนตั้งใจทำกิจกรรม
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมมาก
ประเมินคุณครู
คุณครูเข้าสอนตรงเวลา สร้างบรรยากาศให้นักศึกษาน่าเรียนอยู่เสมอ มีวิธีการสอนที่หลากหลาย ให้ทำกิจกรรม อยู่เสมอทำให้นักศึกษาเรียนอย่างสนุก



บันทึกครั้งที่ 12
วัน จันทร์ ที่ 14  พฤศจิกายน  พ. ศ. 2559   เวลา 08.30 – 12.30 น.
***หยุดเรียน*******
บันทึกครั้งที่ 11
วัน จันทร์ ที่ พฤศจิกายน  พ. ศ. 2559   เวลา 08.30 – 12.30 น.
เนื้อหา
คุณครูให้นักศึกษานำเสนอสิ่งประดิษฐ์จาก วัสดุเหลือใช้
1 บัวรดน้ำจากกระป๋อง
2 ไฮโลแกรมภาพ 3 มิติ
3 เตาอบป๊อปคอร์น จากกระป๋องน้ำอัดลม
4 รถขับเคลื่อนด้วยหนังยาง
5 เตาปิ้งพกพา
6 โคมไฟจากช้อน
7 ซิงค์ล้างจาน
8 เตาแก๊ส
9 หมวกจากกล่องนม
10 กระเป๋าจากกล่องนม
11 เครื่องคิดเลข แคชเชียร์
12 ถังขยะจากขวดน้ำ
13 เสื่อจากกล่องนม
14 กล่องดินสอจากขวดน้ำพลาสติก
15 โต๊ะเขียนหนังสือ
16 ลิ้นชักจากกล่อง
17 กระเป๋าจากกล่องกระดาษ
19 ร้อยเชือกรองเท้า
20 พื้นทำความสะอาดรองเท้า
21 ฝาชีจากขวดน้ำ
22 ที่คาดผมจากฝาเปิดกระป๋อง
23 ตู้เย็นจากขวดน้ำ
24 เคสโทรศัพท์
ต่อมาคุณครูให้นักศึกษาหยิบกระดาษคนละ 1 แผ่น โดยให้คิดโจทย์เกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ของตนเอง โดยคุณครูให้อธิบาย โจทย์มี 2 ลักษณะ คือ โจทย์ที่เป็นปัญหาและโจทย์ที่เป็นเป้าหมาย เช่น ถ้าเราไปป่า แล้วอยากกินป๊อปคอร์นจะทำอย่างไร


ต่อมาคุณครู ให้ทำหนังสือตัวเลข ที่แต่ละกลุ่มทำค้างไว้เมื่อคราวที่แล้ว โดยคุณครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์มาให้เพื่อสะดวกในการทำหนังสือของนักศึกษา




ความรู้ที่ได้รับ 
ได้รู้จักสิ่งประดิษฐ์จากเศษวัสดุเหลือใช้ที่หลากหลาย
การประเมิน
ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจเรียนตั้งใจทำกิจกรรม
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมมาก
ประเมินคุณครู
คุณครูเข้าสอนตรงเวลา สร้างบรรยากาศให้นักศึกษาน่าเรียนอยู่เสมอ มีวิธีการสอนที่หลากหลาย ให้ทำกิจกรรม อยู่เสมอทำให้นักศึกษาเรียนอย่างสนุก

วันอังคารที่ 13 ธันวาคม พ.ศ. 2559

บันทึกครั้งที่ 10
วัน จันทร์ ที่ 31  ตุลาคม พ. ศ. 2559   เวลา 08.30 – 12.30 น.
เนื้อหา
คุณครูให้ปั๊มใบการเข้าเรียน เมื่อเรียบร้อยแล้วคุณครูเริ่มการสอนด้วยตั้งคำถาม
ถามนักศึกษาว่าทำไมต้องจัดกิจกรรมบูรณาการ
1 ลักษณะพัฒนาการเด็กเชื่อมโยงกันทั้ง 4 ด้าน
2. เมื่อจัดให้สอดคล้องกับการดำเนินชีวิตประจำวันของเด็ก
กิจกรรมบูรณาการ
ออกแบบเอกสารให้แตกต่างเพราะสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก
เป้าหมาย
เพื่อส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ทั้ง 4 ด้าน
*** คุณครูควรจัดกิจกรรมให้มีความหลากหลายทั้งวัสดุอุปกรณ์วิธีการเพื่อให้เด็กมีโอกาสได้ริเริ่มและนำไปสู่ความคิดสร้างสรรค์***
ต่อมาคุณครูได้มอบหมายให้นักศึกษาคิดสิ่งประดิษฐ์ที่จะนำมาสร้างสรรค์ได้เพื่อนำไปสอนผู้ปกครองโดยคุณครู หา มีวัสดุให้ได้แก่ขวดน้ำกระป๋องกล่องกระดาษให้คิดสิ่งประดิษฐ์ที่แตกต่างจากเดิมแล้วนำมาเสนอคุณครู อยากได้ไหมค่ะดิฉันเลือกประดิษฐ์เตาอบป๊อปคอร์น

ความรู้ที่ได้รับ 
  -  ได้รู้ที่เหลือใช้และวิธีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลายเพื่อให้เด็กมีโอกาสคิดริเริ่มนำไปสู่ความคิดคล่องแคล่วความคิดยืดหยุ่นและความคิดละเอียดลออได้ การจัดกิจกรรมบูรณาการ ที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กปฐมวัยโดยเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ ที่เหลือใช้และวิธีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลายเพื่อให้เด็กมีโอกาสคิดริเริ่มนำไปสู่ความคิดคล่องแคล่วความคิดยืดหยุ่นและความคิดละเอียดลออได้


การประเมิน
ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจเรียนตั้งใจทำกิจกรรม
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมมาก
ประเมินคุณครู
คุณครูเข้าสอนตรงเวลา สร้างบรรยากาศให้นักศึกษาน่าเรียนอยู่เสมอ มีวิธีการสอนที่หลากหลาย ให้ทำกิจกรรม อยู่เสมอทำให้นักศึกษาเรียนอย่างสนุก
บันทึกครั้งที่ 9
วัน จันทร์ ที่ 24  ตุลาคม พ. ศ. 2559   เวลา 08.30 – 12.30 น.
***หยุดชดเชยวันปิยมหาราช***
บันทึกครั้งที่ 8
วัน จันทร์ ที่ 17  ตุลาคม พ. ศ. 2559   เวลา 08.30 – 12.30 น.
เนื้อหา
คุณครูแจกกระดาษ A4 ให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่นเพื่อให้ออกแบบตัวเลขฮินดูอารบิก เลข 0-10 ให้น่าสนใจ คนละ 1 ตัวเลข เมื่อออกแบบตัวเลขเสร็จแล้วคุณครูให้นำกระดาษที่เราออกแบบตัวเลขมาติดที่กระดานหน้าห้องเรียนโดยให้นักศึกษาเรียนจากเลข 0 - 10 ตามกลุ่มของตนเอง
การที่จะให้เด็กออกแบบตัวเลขนั้นเด็กต้องมีประสบการณ์โดย
- ออกแบบจากตาเห็น
- ออกแบบจากการรับรู้เรื่องคุณสมบัติ
- ออกแบบเองโดยเปลี่ยนแปลงลักษณะ
- ออกแบบจากการคิดต่างจากเดิม
- ออกแบบจากความรู้สึกนึกคิด
จากนั้นคุณครูให้นั่งตามกลุ่มตัวเลข 1-10 แล้วนำภาพมาระบายสีให้สวยงามแล้วตัด กระดาษตามตัวเลขที่ออกแบบ ต่อมาคุณครูได้แจกกระดาษ 100 ปอนด์กลุ่มละ 10 แผ่นเพื่อให้นักศึกษา นำ มาคิดกิจกรรม ออกแบบกิจกรรมให้เด็กเกี่ยวกับตัวเลขของกลุ่มตนเอง กลุ่มของดิฉันออกแบบกิจกรรมให้เด็กปฐมวัยคือเกมการศึกษาเกี่ยวกับตัวเลข 1-10
***ดิฉันออกแบบตัวเลข 3 เป็น ตัวกิ้งก่า ***




ความรู้ที่ได้รับ 

-                   ได้รับความรู้การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กปฐมวัยเกี่ยวกับตัวเลข
การประเมิน
ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจเรียนตั้งใจทำกิจกรรม
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมมาก
ประเมินคุณครู
คุณครูเข้าสอนตรงเวลา สร้างบรรยากาศให้นักศึกษาน่าเรียนอยู่เสมอ มีวิธีการสอนที่หลากหลาย ให้ทำกิจกรรม อยู่เสมอทำให้นักศึกษาเรียนอย่างสนุก